Approaches to Competency-Based Approaches: Support Devices at the UHA Scale
Deployment of Competency-Based Approaches at UHA entails personalized support mechanisms for undergraduate, professional, and master's students. The process involves multiple levels of actors, structured timelines, and a framework for initiating and implementing the approach. Various strategies are employed, such as ELAN for enhancing support, collaborative problem-solving, and fostering autonomy among academic teams. The journey includes stages like project evaluations, governance guidelines, and ongoing validation processes.
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Presentation Transcript
Approches par Approches par comp tences comp tences : : Quels dispositifs d'accompagnement l' chelle de l'UHA ?
Dploiement de l'APC l'UHA : Accompagner les licences, les licences pro et les masters SOMMAIRE 1. Calendriers : 4 niveaux d'acteurs en parall le 2. Initialisation d'un mod le UHA de d ploiement de l'APC 3. Dispositifs personnalis s d accompagnement 4. APC pour tous et Accompagnement ELAN pour les volontaires : Socle commun : 3 tapes-rep res + livrables Accompagnement augment avec ELAN Avec ELAN 2
Calendrier global du projet OF 24-28 : 4 niveaux d'acteurs en parallle Rapport provisoire Rapport d finitif Auditions D p t projet OF D but juil 23 10 mars 2023 16 mai 2023 Entr e en vigueur OF accr dit e Niveau national. HCERES : Evaluation projet OF 24-28 Conseil perfectionnement, Conseil composante, CFVU, CA GT Formation, changes avec divers acteurs Sept 2024 Niveau macro. Gouvernance : Cadrage UHA Validation UHA Au plus tard Mars 2024 Fin s rie entretiens D but entretiens Travail s/ maquettes Niveau m so. Collectif soutien APC : Co-construction de dispositifs de soutien R solution collaborative de probl matiques Lancement officiel APC 6 avril 2023 Niveau micro. Equipes p dagogiques: op rationnalisation dans composantes 4
2. Initialisation d'un modle UHA de d ploiement de l'APC (L, LP, M) 5
Modle UHA de dploiement APC Cadre europ en Cadre national Cadre l gal : - loi ORE - Loi Libert de choisir son Avenir Professionnel - Arr t Licence du 30/07/2018 HCERES - accr ditation OF 24-28 France Comp tences - Fiches RNCP Cadrage UHA (L, LP, M) GT, entretiens (Directeurs de composantes, tudiants...) Autonomie quipes p dagogiques Choix UHA Mod le UHA de d ploiement APC (L, LP, M) CAD CAD CAD Pas de mod le APC impos GT Cadrage en continu Validation en CFVU, CA CAD Collectif de soutien APC - S curisation du processus - Accompagnement personnalis , adapt aux besoins des formations - Diversit des acteurs et des modalit s de soutien CAD Acculturation et auto-r gulation par multiplication des interactions 6
3. Dispositifs personnaliss d'accompagnement 7
1 responsable mention + responsables parcours Equipes p dagogiques AUTONOMIE Soutien l chelle de la formation Collectif APC (13) Pilotage DEVU soutenu par ELAN et Demo UHA Soutien balis 1. Entretien initial / analyse besoins contextualis s Co-construction dispositifs personnalis s de soutien 3. Accompagnement 4. Entretien final Ing nierie APC (IF, IP, IR) : 2. DEVU + Composantes + P le APPUI + SIO + Mat Light Dispositifs de soutien Modules formation et ateliers Autoformation accompagn e Soutien par les pairs Accompagnement personnalis COM ELAN Mieux connaitre l APC, valuer avec des grilles crit ri es . REX, partage de pratiques, GT, FAQ, colloques, journ es tudes... Par un ing nieur p dagogique : formalisation des besoins, coordination, soutien administratif et p dagogique... Ressources mises disposition; newsletter sur veille... Mise disposition de moyens : budget ELAN 8
Entretien initial avec chaque formation (L, LP, M) Co-construction dispositifs soutien Entretien initial Analyse entretiens Pourquoi ? Proposer un accompagnement personnalis , adapt aux besoins et aux objectifs de chaque formation Quand ? Du 19 avril fin juin 2023 Priorit aux licences Dur e : environ 1h30 Avec qui ? Le responsable de mention, qui peut inviter les responsables de parcours 2 3 acteurs du collectif de soutien APC : Sylvie Lidolf (DEVU), P le APPUI, IP de votre composante Invitation sur outil Calendly apc@uha.fr O ? Dans une salle r server dans votre composante Contenu ? Repr sentations initiales de l'APC, freins et ressources tat des lieux de l'existant (OF 2018-22) p. r. aux attendus de l'accr ditation 2024-28 Besoins et pr f rences de modalit s de soutien 9
4. SOCLE COMMUN APC (L, LP, M) : 3 tapes-rep res avec livrables associ s pour janvier-mars 2024 11
ETAPE 1 : Exemple :Fiche RNCP Licence Histoire Analyser sa fiche RNCP 3 parties pour l'APC : RESUME DE LA CERTIFICATION: liste des activit s n cessaires pour occuper emplois vis s Activit s vis es : Exemples : Constitution de bibliographies, r dactions compte-rendus, partipation chantiers de fouille... Regroupement d'activit s = base d'un bloc de comp tences 4. SOCLE COMMUN APC (L, LP, M) : 3 tapes-rep res avec livrables associ s Pour janvier-mars 2024 BLOCS DE COMPETENCES : Blocs transversaux+ Blocs disciplinaires BC 05 (disciplinaire) : Mise en uvre de m thodes et d'outils du champ disciplinaire Liste de comp tences sp cifiques: - Rassembler, mettre en forme et analyser l'information historique au sein de documents de diverses natures ( crits, inventaires d'archives, iconographie, architecture, statistiques...) - Utiliser les outils sp cifiques de l' tude des sources d'information complexes (biblioth ques, ressources num riques, r pertoires bibliographiques) ainsi que les techniques d'enqu te dans le domaine SECTEUR D'ACTIVITE ET TYPE D'EMPLOI : Liste de secteurs et de m tiers vis s Secteurs d'activit s : N : Administration des entreprises, O : Administration publique, R : Arts, spectacle Types d'emploi accessibles : agent qualifi du patrimoine, attach de conservation, animateur du patrimoine et guide- conf rencier, charg de missions, m diateur culturel, agent de d veloppement culturel local... Code(s) ROME :K1602 Gestion de patrimoine culturel, K2401 Recherche en sciences de l'homme et de la soci t , 12
ETAPE 1 : V rifier, compl ter la liste des comp tences vis es par la formation Fiche RNCP : BC + liste comp tences Pour quelles raisons ? - R duire nombre de BC - Caract riser la formation - Introduire progressivit et crit res valuation BC = C R criture + correspondances RNCP/Comp tences Conservation Bloc RNCP = Comp tence du r f rentiel de formation en APC Ex : r soudre un probl me scientifique 13
PREMIER LIVRABLE : Rfrentiel de comptences Montrer que chaque comp tence de la fiche RNCP se retrouve dans le r f rentiel de comp tences de la formation Visibiliser le lien entre les comp tences RNCP et les comp tences du r f rentiel de formation Blocs de Comp tences de la Fiche RNCP N ... Intitul de la comp tence associ e au BC RNCP (r f rentiel de comp tences de la formation, labor e par l' quipe p dagogique) Comp tence associ e au bloc... Bloc de comp tences : intitul Comp tence associ e au bloc.... Bloc de comp tences : intitul ETC ... ETC.... 14
ETAPE 2 : Concertations avec le monde professionnel et les tudiants S'assurer que la formation r pond aux comp tences attendues par les entreprises, et par les responsables de masters (poursuite d' tudes) Identifier des situations professionnelles DEUXI ME LIVRABLE R f rentiel comp tences valid par Conseil de Perfectionnement 15
ETAPE 2 : Identifier des situations professionnelles Question se poser : dans quelle(s) situation(s) l' tudiant sera-t-il amen d velopper et mettre en oeuvre la comp tence vis e ? Exemple : 16
ETAPE 3 : Tableaux de liens entre matires et comptences Extrait du guide de Paris-Saclay, 2022 17
TROISIME LIVRABLE MAQUETTE de formation en APC Exemple de proposition de trame de maquette de formation, universit de Lorraine EC = Enseignement Constitutif 18
Ex. : Maquette FMA LP Commercialisation Produits alimentaires, Marketing et Commerce du Vin 19 19
Ex. : Maquette FMA LP Commercialisation Produits alimentaires, Marketing et Commerce du Vin Maquette finale obtenue : Blocs de comp. Appr. critiques MCC, ECTS, coeff. Ressources (mati res) associ es Organisation projets Heures-projet, HETD Travail de septembre 2022 f vrier 2023 Avec l'aide du COM ELAN (budget) En quipe p dagogique, avec l'accompagnement de l'ing nieure p dagogique de la composante, du P le APPUI, des retours d'exp rience de UHA 4.0, d'ing nieurs p dagogiques ayant d j t impliqu s dans des d marches APC Bas e sur une d marche it rative (aller-retours r flexifs)
MAQUETTE de formation en APC et en approche par projets Exemple : Maquette FMA LP Commercialisation Produits alimentaires, parcours Marketing et Commerce du Vin Maquette finale complexe, MAIS Construite tape par tape, en collaboration, en fonction des besoins et au fur et mesure des avanc es progressives Peu de cadrage initial, donc suivi d'une d marche "logique" : 1) R f rentiels activit s et m tiers, fiche RNCP, fiches ROME comp tences & situations professionnelles 2) Elaboration du r f rentiel de comp tences : blocs de macro-comp tences, apprentissages critiques (= micro-comp tences), composantes essentielles (= crit res de qualit ) 3) Elaboration de la maquette en approche par projet, avec modalit s d' valuation et ressources Complexe car cumul avec l'approche par projets
MAQUETTE de formation en APC et en approche par projets Exemple : Maquette FMA LP Commercialisation Produits alimentaires, parcours Marketing et Commerce du Vin En conclusion : L'important est de construire petit petit, en quipe p dagogique, en collaboration, et de s'approprier l'approche par comp tences ! Ne pas partir des r sultats finaux d'une quipe dans un contexte diff rent, apr s des mois de travail et de r flexion (effrayant !)
EN BREF... Approches par comp tences POUR TOUS = SOCLE COMMUN 1. Int grer les comp tences des fiches RNCP 2. Impliquer les milieux professionnels de la formation et les tudiants 3. Construire les maquettes en blocs de comp tences UE 1 UE 2 BC1 Construire les maquettes en blocs de comp tences BC2 quipes p dagogiques 23
Approches par comptences avec ELAN = POUR LES QUIPES VOLONTAIRES : Accompagnement augment Associer d s le d part de la d marche APC une r flexion sur : L' valuation des comp tences L'accompagnement des tudiants La progressivit du d veloppement des comp tences et la planification de la formation Etudiants UE 1 UE 2 Traces - preuves de comp tences BC1 Construire les maquettes en blocs de comp tences Portfolio BC2 quipes p dagogiques
COM ELAN Contrat d'Objectifs et de Moyens Contractualisation entre NCU ELAN et quipe p dagogique Moyens suppl mentaires Engagement de l' quipe p dagogique un peu plus fort Exemple : personnalisation des parcours elan.uha.fr 26
Approches par comptences pour tous Personnalisation des parcours Valoriser les dispositifs en place Approche bas e sur les comp tences Comp tences disciplinaires renforc es Comp tences renforcement d'acquis (=rem diation) Comp tences europ ennes (EPICUR) & langues Comp tences m tiers (stages, Stages immersions lyc es- cole, entreprenariat, gestion de projets) Comp tences personnelles (bilan de comp tences) Comp tences r dactionnelles (RNCP >> ECRI+) Comp tences d'ouvertures disciplinaires Comp tences ouverture la recherche Comp tences du d veloppement durable OF modulaire Comp tences au choix du catalogue de la Licence 27
Merci pour votre attention apc@uha.fr 28
