Forum on Ecole a Bouge: Exhibitor List and Citations
Explore the presentation slides from the forum on Ecole a Bouge featuring exhibitor lists and thought-provoking citations. Discover various organizations and contact details participating in the event. Engage with the inspirational quotes and connect with the themes of education, culture, sustainability, and community development.
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Presentation Transcript
Voici le diaporama prsent lors de notre forum sur L cole a bouge CHAQUE FOIS QUE VOUS TROUVEREZ CE SYMBOLE, EN BAS DROITE DE LA DIAPO N H SITEZ PAS CONSULTER LES COMMENTAIRES
Lors de votre dambulation, Choisissez la citation qui vous parle le plus. Gardez-la.
Listes des exposants Communaut de communes du Pays de Colombey et du Sud Toulois x-loppinet@pays-colombey-sudtoulois.fr P le culture Lionel GUINGRICH Service d chets m nager Julie POUGET p le transition nerg tique et cologique Morgan BESRECHEL OCCE Marine GASMANN animatrice p dagogique: ad54@occe.coop VIVRE AVEC L AUTISME MANGEONJEAN Laure : l.mangeonjean@fam54.fr TOTA COMPAGNIA: contact@totacompania.fr Maeva BAELYS / Louis BAUERT MAISON DE LA POLYCULTURE: maisonpolyculture@wanadoo.fr Bernard TUAILLON responsable des animations Chanvre et Vendange Lucey becatulu@wanadoo.fr CENTRE SOCIAL ARC-EN-CIEL: Sandrine CORDONE / St phanie BOUTIN / M lanie GROSSE: cptsdusudtoulois.coordinatrice@gmail.com
Institution ST CAMILLE Estelle PARISOT / Laetitia CAUCHIE: laetitia.cauchie@ac-nancy-metz.fr MJC de TOUL Elisabeth DELIGNY: contact@mjc-toul.fr NOOBA Audrey ROUSSEAU: noobast@gmail.com CME Herv FERRAIN: president.cme54@gmail.com Mr COUTEAU Histoire culturelle du territoire: mairie.vse@wanadoo.fr USEP Laurence Marquette: Laurence MARQUETTE: usep54@gmail.com CANOPE Yann Michel: yann.michel@reseau-canope.fr
MGEN MEDHI Mohraz: mmohraz@mgen.fr MAE MAGUIN G rard: dmae54@mae.fr Communaut de Commune Terres Touloises: t.coutal@terrestouloises.com Claire KOSTRZEWA : Charg e d animation Espaces Naturels et biodiversit Dania Marquez : charg e de mission plan climat Thomas COUTAL : charg de mission programme Tous Ecocitoyens Association MOSAIQUE Ang lique PICHARD / Laetitia LERICHE: mosaique.apichard@gmail.com Parc naturel r gional de Lorraine Lisa SEGER / Myriam POULLARD: Franck.BONILAVRI@pnr-lorraine.com Association Lorraine Energies Renouvelables (LER) Charli KERIEL: coordination@asso-ler.fr Cit des paysages: citedespaysages@departement54.fr
Merci de vous installer la table correspondant au num ro de votre citation
Vent frais, vent du matin Vent qui souffle au sommet des grands pins Joie du vent qui souffle allons dans le grand Retrouver une vid o du canon sur l article FORUM Foug (site IEN Toul)
DEROULEMENT DE LA JOURNEE 8h30 9h50 10h 12h 12h 14h 14h 15h 15h15 16h15 Atelier 2 au coll ge de Foug 16h30 17h Conclusion et mot de cl ture Accueil, d couverte des exposants Animation p dagogique (Pl ni re) Repas tir du sac et d placement au coll ge Atelier 1 au coll ge de Foug
NOS OBJECTIFS DE LA FORMATION tablir des priorit s Donner des autorisations
OBJECTIFS : TEMPS 1 Permettre l l ve d acqu rir de l autonomie Analyser ses gestes professionnels, sa posture
vido https://ladigitale.dev/digiplay/#/v/63207b44aa237
CONSIGNES DOBSERVATION Qu a fait l enseignant pour arriver cette organisation de travail? (Groupes de 1 16) Quelles plus-values pour les l ves dans leurs activit s? (Groupes de 17 33)
vido https://ladigitale.dev/digiplay/#/v/63207b44aa237
Travail sur feuille Retrouver les traces crites quelques diapos plus tard
Temps dchanges avec la salle Qu a fait l enseignant pour arriver cette organisation de travail? ANTICIPER / COMPETENCES / BESOINS / ORGANISATION SPATIALE / CONSIGNES / CONFIANCE / OBERSVER / CO-CONSTRUCTION / ATELIERS / ERGONOMIE-MOBILIER / PLANIFIER/ EXPLICITER/ ESPACES/ TEMPS Quelles plus-values pour les l ves dans leurs activit s? ELEVE ACTEUR /ENSEIGANAT OBSERVATEUR/ BOUGER / AUTONOMIE / TUTORER / PLAISR/ BIEN TRE / ENTRAIDE/ COLLABORATION / ECHANGER/ ESPACES/ HABITUDES DE TRAVAIL / METHODOLOGIE / CONFIANCE/ R ELS/ SE CONFRNTER AVEC SES PAIRS/
Institutionnalisation: Rappel des objectifs vis s pour ce temps 1 : Permettre l l ve d acqu rir de l autonomie Analyser ses gestes professionnels, sa posture
2 explorateurs 2 personnes par table vont collecter les mots de synth se dispers s dans la salle. Pendant ce temps les autres commencent r diger une trace
2 espions 2 personnes de la table sont autoris es pendant 1 min aller chercher des infos sur les traces des autres groupes
1 afficheur 1 personne va accrocher la trace crite du groupe
Vous venez de vivre un temps d APQ
Eviter les dplacements parasites en proposant des consignes au service du mouvement
La trace crite: LES INCONTOURNABLES PERSONNELLE EVOLUTIVE CO-CONSTRUITE VARIEE (pour ne pas faire entrer les l ves dans un seul mod le) VALIDEE par l enseignant
Linaire Les l ves peuvent devenir autonomes condition qu ils aient des habitudes de travail (m thodologie, gestion du travail du mat riel de l espace, compr hension de la consigne, des r les des uns et des autres (rapporteur, crivain). L autonomie ce n est pas tous faire la m me chose au m me moment, mais savoir pourquoi on le fait (comp tences connues) L enseignant doit avoir anticip les comp tences travaill es en lien avec le LSU et expliciter pr cis ment l aide d un support visuel les consignes de travail et les attendus (verbes d actions) Favoriser l autonomie des l ves et les faire travailler sous forme d ateliers permet l enseignant de conduire le travail d un groupe pour lequel il a identifi un besoin particulier. Il y associe alors les l ves en situation de handicap qui ont un besoin absolu de manipuler et de b n ficier galement de l appui de l AESH . A certains moments, l enseignant autorise les l ves autonomes, bouger, parler, changer, s auto valuer, tutorer. Il pourra jouer le r le d observateur, de m diateur de relanceur, de reformulateur, de guide, par alternance et validera le travail de chaque l ve. C est un v ritable chef d orchestre.
liste Enseignant l ve AESH Anticiper Devenir autonome Soutenir Autoriser Manipuler Aider Observer Bouger institutionnaliser Tutorer Echanger verbaliser
comprhension des attendus Organisation spatiale de classe PLACE DE L ELEVE ESPACE R les de chacun Organisation de travail Besoins identifi s FAVORISER L AUTONOMIE DE L ELEVE Comp tences L cher prise autoriser m thodologie explicitation TEMPS PLACE DE L ENSEIGNANT ateliers reformulation observation Anticipation Pendant la classe guidage m diation
Jouons ensemble LE MOT LE PLUS LONG avec : U M T E M U N O S D
Les mots de 7 lettres : DEUTONS MOMENTS SOMMENT SOUDENT SOUTENUS TONDUES
OBJECTIFS : TEMPS 2 Prendre conscience de la singularit des l ves Travailler le climat scolaire
Echanges entre pairs Que fait-on des l ves perturbateurs? Comment g rer un l ve perturbateur?
Outil Canop Lien cap cole inclusive
Protocole de prvention et situation en crise
Institutionnalisation: Quand j ai un l ve perturbateur Administratif P dagogique: Construction et mises d adaptations gr ce l outil CANOPE
OBJECTIF : TEMPS 3 Rythmer les apprentissages au service des l ves et de l enseignant
Consigne: A la lecture des 3 emplois du temps, lister les incontournables d un emploi du temps efficace pour tous les l ves? Participation un sondage en direct (https://digistorm.app/)
