Comprehensive Guide to Continuous Assessment (CCF) in CIEL Program
Understanding the Continuous Assessment (CCF) within the CIEL program is crucial for evaluating students' acquired skills throughout their learning period. This assessment method focuses on regular student work to assess competencies through various activities such as written and oral tasks, projects, and practical experiences. The CCF aims to provide formative feedback and gradual skill acquisition for students pursuing different diplomas in the CIEL field.
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Presentation Transcript
Le CCF dans la filire CIEL S minaire national - Lyc e Diderot, Paris 2
Sommaire 1. Le CCF dans la fili re CIEL 2. Ce qu on value en CCF 3. Comment valuer des comp tences 4. Les outils 3
Le principe du CCF : valoriser le travail rgulier des lves Le Contr le en Cours de Formation dans la fili re CIEL consiste valuer les comp tences acquises par les apprenants tout au long de la p riode d apprentissage. Les situations sont multiples, diversifi es* et r parties tout au long du cycle (1, 2 ou 3 ans) selon le dipl me MC, BTS ou BAC PRO. *Il rev t des formes vari es : activit s crites, orales, rendus de travaux, de projets et des p riodes de mise en situation ou d observation en milieu professionnel, de travaux pratiques en centres, TD, . C est une modalit d valuation qui permet une progressivit dans l acquisition des contenus p dagogiques pour l l ve ou l tudiant et qui a pour objectif de redonner une dimension formative l valuation. 5
Le principe du CCF : valoriser le travail rgulier des lves Des sp cificit s selon les dipl mes de la fili re mais une approche commune Un changement de paradigme sur l preuve professionnelle : contr le de l assimilation des comp tences tout au long du cursus situations d valuation ponctuelles Nouvelles modalit s d valuation sur l preuve professionnelle : Une valuation suivi et bilan des comp tences points interm diaires semestriels port s la connaissance des tudiants positionnement final au cours du dernier trimestre de la formation partir de plusieurs activit s graduelle, pour tenir compte de la mont e en autonomie dans l acquisition des comp tences par l quipe p dagogique du domaine professionnel et de l enseignement g n ral l issue du positionnement, l quipe p dagogique de l tablissement de formation constitue, pour chaque candidat, un dossier comprenant : le livret de suivi des comp tences avec les points interm diaires ; la grille nationale d valuation renseign e ayant conduit la proposition de note. 6
Quvalue ton en CCF ? : des blocs de comptences BAC PRO CIEL 9
BAC PRO CIEL Exemple pour le Bac Pro, U2 C03 Participer C07 R aliser C11 Maintenir 10
Nouvelles modalits dvaluation pour le BTS Les comp tences de l unit professionnelle U5 valu es exclusivement en CCF : C06 C06 BTS CIEL Option B lectronique et r seaux BTS CIEL Option A Informatique et r seaux C02 C02 VALIDER UNE STRUCTURE MAT RIELLE ET LOGICIELLE VALIDER UN SYST ME INFORMATIQUE ORGANISER UNE INTERVENTION ORGANISER UNE INTERVENTION C09 C10 C09 C11 INSTALLER UN SYST ME LECTRONIQUE OU INFORMATIQUE EXPLOITER UN R SEAU INFORMATIQUE INSTALLER UN R SEAU INFORMATIQUE MAINTENIR UN R SEAU INFORMATIQUE 11 Coefficient 3
Modalits dvaluation pour le BAC PRO, la MC et le BTS Formation Examen du parcours du candidat par la commission de certification vis es par l preuve valu es : en centre de formation et/ou en entreprise Proposition de note via grille nationale d valuation (circulaire nationale d organisation de l examen) 13
volution du niveau de matrise des comptences vis--vis du niveau de ma trise attendue en fin de cycle Fin du cycle 1,2 ou 3 ans Progression de l apprenant Positionnement partiel de l apprenant au semestre 1 Positionnement partiel de l apprenant au semestre 2 Positionnement partiel de l apprenant au semestre 3 La commission de certification POSITIONNEMENT TERMINAL 14
Exemple de livret de suivi dacquisition des comptences Bilan interm diaire C02 ORGANISER UNE INTERVENTION C06 VALIDER UN SYST ME INFORMATIQUE C09 INSTALLER UN R SEAU INFORMATIQUE C11 MAINTENIR UN R SEAU INFORMATIQUE L ensemble des bilans interm diaires montre la progression de l apprenant. Attention, les attendus au semestre 1 et au semestre 4 ne sont pas les m mes. 15
Outils daide aux positionnements : Livret de suivi d acquisition des comp tences obligatoire en CCF, il permet - de renforcer l entr e par les comp tences professionnelles, - d'observer et valider le niveau d acquisition de chaque comp tence y.c. PFMP - de d velopper un accompagnement personnalis pour chaque apprenant. - d assurer la tra abilit des niveaux de performance sur chaque crit res d valuation - d assurer la tra abilit de l volution du niveau de ma trise 16
La certification A l issue du positionnement, l quipe p dagogique de l tablissement de formation constitue, pour chaque candidat, un dossier comprenant : le livret de suivi de comp tences avec les bilans interm diaires ; la grille nationale d valuation renseign e ayant conduit la proposition de note. Commission d valuation sous l autorit du chef d tablissement. Dernier trimestre / semestre Grille nationale d valuation Arr te le positionnement de chaque candidat son niveau de maitrise des comp tences Propose une note 17 Le dossier sera mis disposition du jury et archiv
Outil daide au positionnement pour le BTS Olivier BARONI Thierry LEBEHOT Julien PIERRE Olivier SCHLEE Sahed YAHI Alexandre FACCHIN Ingrid MININGER Magali SAUVERGEAT Pietro TOME Aide au positionnement du niveau imprimable 20
